在研究生相關(guān)政策有所改革之后，對(duì)于之前的一些研究生相關(guān)規(guī)定條例有些調(diào)整和改動(dòng)。這一舉動(dòng)使許多想要報(bào)考在職博士的人員有些擔(dān)憂，大多數(shù)人擔(dān)心政策改革后會(huì)對(duì)他們的報(bào)考產(chǎn)生影響。政策改革前，報(bào)考在職博士有許多好處，但是改革后呢？今天就為大家說明，政策改革后報(bào)考在職博士有哪些好處？

首先，報(bào)考在職博士，經(jīng)濟(jì)壓力較小，回報(bào)更大。如今，國內(nèi)的在職教育愈發(fā)火熱，同時(shí)報(bào)考在職博士的人數(shù)也越來越多。而報(bào)考在職博士的所需的在職研究生學(xué)費(fèi)一般也比較高，學(xué)費(fèi)需要數(shù)萬元甚至更高。但由于報(bào)考者多為企業(yè)從業(yè)多年的員工，自身有一定存款，并且由于是在職學(xué)習(xí)，每月還會(huì)有固定收入，而學(xué)成后薪資待遇方面必然會(huì)有極大提高，因此，前期經(jīng)濟(jì)壓力不會(huì)太大，而后期回報(bào)是很大的。

其次，人脈資源。報(bào)考在職博士后，一同學(xué)習(xí)的學(xué)員，一般都是已經(jīng)拿到碩士學(xué)位的高端人才，大家在一起互相交流探討，共同解決問題，更利于未來彼此發(fā)展，甚至于可以雙方開展合作，達(dá)到共贏。

最后，拿到證書，加薪、評(píng)職稱。拿到博士學(xué)位證書后，自身在學(xué)位方面就達(dá)到了國內(nèi)目前能夠達(dá)到的最高學(xué)位水平，想比他人而言優(yōu)勢(shì)無疑是非常明顯的。因此，在企事業(yè)單位內(nèi)部有升職加薪、評(píng)選職稱等機(jī)會(huì)時(shí)，首選對(duì)象自然會(huì)是在學(xué)識(shí)、學(xué)位等各方面超過他人的在職博士了。

 

就如比利時(shí)DBA項(xiàng)目從學(xué)術(shù)上有效銜接EMBA教育，在知識(shí)結(jié)構(gòu)上的進(jìn)一步拓展與深化。

UBI-DBA匯聚中國最有進(jìn)取精神、最富創(chuàng)新精神的企業(yè)家，用自己純粹力量研究已經(jīng)不合時(shí)代發(fā)展潮流，而是需要跨界研究，同優(yōu)秀的學(xué)員一起來學(xué)習(xí)，讓管理者在碰撞中擦出思想火花，在砥礪中激出學(xué)術(shù)鋒芒，實(shí)現(xiàn)企業(yè)家向?qū)W者的轉(zhuǎn)型。

學(xué)什么
管理研究者維度：深度、強(qiáng)度、高度管理研究者搖籃：全方位的學(xué)習(xí)體驗(yàn)成就企業(yè)思想家：鑄就深邃的思考者
向誰學(xué)
向?qū)Ｂ毥淌趯W(xué)：導(dǎo)師制貫穿研究與論文寫作全程；優(yōu)秀學(xué)員間互相學(xué)：志同道合的學(xué)友和共同價(jià)值取向；整合優(yōu)質(zhì)教育資源：業(yè)界領(lǐng)袖與同輩學(xué)習(xí)相結(jié)合過程。
和誰學(xué)

擁有商業(yè)資源的智者：深刻理解和詮釋商業(yè)理念與商業(yè)智慧；有影響力的業(yè)界翹楚：定期齊聚把握先機(jī)成為終身學(xué)習(xí)伙伴；高價(jià)值人脈資源平臺(tái)：是人生成功關(guān)鍵性力量決定你的格局

UBI-DBA項(xiàng)目是一個(gè)兼具研究性和應(yīng)用性的博士教育項(xiàng)目，通過對(duì)實(shí)際的商業(yè)和管理問題進(jìn)行高層次高質(zhì)量的研究，學(xué)員將加深對(duì)所研究領(lǐng)域核心問題的理解，掌握科學(xué)可靠的研究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集與分析的技術(shù)與方法，學(xué)會(huì)撰寫符合學(xué)術(shù)規(guī)范的研究成果論文，博士研究是一個(gè)培訓(xùn)和練習(xí)過程，可以通過做項(xiàng)目、寫論文等手段來完成，要獲得的是一種思維三種能力一種素質(zhì)，博士生教育的核心價(jià)值是培養(yǎng)一種科研的評(píng)判性思維，即包括對(duì)企業(yè)產(chǎn)生問題的批判性思維、創(chuàng)新性思維、嚴(yán)密論證思維等。培養(yǎng)目標(biāo)為三種能力：科學(xué)質(zhì)疑能力、獨(dú)立研究能力、成果發(fā)表能力。但是最終素質(zhì)是學(xué)術(shù)聲譽(yù)的建立：學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

UBI-DBA項(xiàng)目已匯聚了來自中國大陸、香港和臺(tái)灣地區(qū)以及亞洲、歐洲和北美洲多個(gè)國家的學(xué)員，學(xué)員全部來自企業(yè)的最高管理層，用在職學(xué)習(xí)方式每月集中上課2天，學(xué)習(xí)期限五年，部分學(xué)員可以根據(jù)自己課題研究進(jìn)度申請(qǐng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間。入學(xué)后即開始兩個(gè)階段的課程學(xué)習(xí)，第一階段以理論研究為主，要完成專題課程研究報(bào)告，第二階段以論文研究為主，博導(dǎo)由UBI中國教育中心委派，教學(xué)語言可選擇漢語和英語。學(xué)員將所完成的研究課題成果以論文形式提交給UBI-DBA學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審，論文達(dá)到規(guī)定學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員將安排參加UBI-DBA答辯，通過答辯的學(xué)員將獲得UBI工商管理博士（DBA）學(xué)位證書，其博士論文將收入聯(lián)合商學(xué)院論文資料庫備存。

UBI-DBA項(xiàng)目特色

創(chuàng)新領(lǐng)先的管理領(lǐng)袖課程：
全球頂級(jí)學(xué)府的知名學(xué)者授課，由國內(nèi)外一群有聲望的頂級(jí)教授執(zhí)教，承擔(dān)教職擔(dān)任的都是在中國或世界獲得榮譽(yù)的，有影響力的博導(dǎo)和教授，以中文語言授課，部分外籍教授授課配同傳翻譯。

獨(dú)一無二的率先創(chuàng)新特色：
帶著研究課題走進(jìn)DBA課堂，在方法研究訓(xùn)練中對(duì)課題研究方法與策略，與導(dǎo)師就研究課題進(jìn)行充分的探討，論文寫作與答辯的同時(shí)，也解決了企業(yè)實(shí)際面臨的疑難問題。
明確企業(yè)的定位和發(fā)展思路，培養(yǎng)具有知識(shí)體系、思考方式和核心能力的“企業(yè)思想家”，成為企業(yè)管理思想的源泉及傳遞者，成為企業(yè)的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)企業(yè)長(zhǎng)盛不衰。

實(shí)現(xiàn)管理思維模式更新轉(zhuǎn)型，從線性思維到復(fù)雜思維的更新與轉(zhuǎn)型；
管理自我：反思思維
管理組織：分析思維
管理環(huán)境：合作思維
管理變革：行動(dòng)思維

致力于為中國培養(yǎng)商界大亨：
UBI畢業(yè)博士為上市公司董事、五百強(qiáng)企業(yè)總裁、跨國公司CEO、金融業(yè)、銀行、證券界領(lǐng)袖，醫(yī)藥學(xué)領(lǐng)域、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、高管層精英校友。
在未來是全球視野、享有領(lǐng)導(dǎo)者地位的企業(yè)家、銀行家、金融家和投資家；
在未來籍助金融市場(chǎng)和金融資本做大實(shí)業(yè)的企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)家；
在未來進(jìn)入金融業(yè)、科技型、大健康行業(yè)擁有優(yōu)異專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，各領(lǐng)域的高級(jí)管理人才。