可作為核心課程的主要課程包括：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、數(shù)據(jù)模型與決策、會(huì)計(jì)學(xué)、公司理財(cái)、營(yíng)銷管理、戰(zhàn)略管理、信息管理、國(guó)際企業(yè)管理、人力資源管理和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等。
一些選修課包括：運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理與開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新管理、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新與變革管理、知識(shí)管理、企業(yè)研究方法、管理溝通與談判、商業(yè)倫理、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、危機(jī)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析與經(jīng)營(yíng)決策、項(xiàng)目投資與融資決策、風(fēng)險(xiǎn)管理、電子商務(wù)、商法、國(guó)際金融、企業(yè)政策、公司治理、環(huán)境管理、現(xiàn)代科技知識(shí)、公共政策等。
同時(shí)，各學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況，選擇若干門(mén)課程作為預(yù)修課。具體的課程計(jì)劃由各個(gè)學(xué)校根據(jù)該校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)來(lái)制定。
我們通過(guò)上述的內(nèi)容會(huì)發(fā)現(xiàn)，MBA項(xiàng)目的課程在過(guò)去的幾十年里已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，不僅體現(xiàn)在所提供的課程內(nèi)容上，也體現(xiàn)在課程的實(shí)際設(shè)計(jì)上。MBA項(xiàng)目歷來(lái)是以功能性為結(jié)構(gòu)，你以前在本科學(xué)習(xí)的普通的獨(dú)立課程，比如會(huì)計(jì)，金融，管理，市場(chǎng)營(yíng)銷，供應(yīng)鏈管理，這些內(nèi)容都沒(méi)有進(jìn)行綜合。為了跟進(jìn)時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)的課程已經(jīng)發(fā)生了蛻變。
帶有綜合課程的MBA項(xiàng)目意味著你不不需要再上單獨(dú)的會(huì)計(jì)或金融課程。整個(gè)院系，團(tuán)隊(duì)授課，從多個(gè)視角談?wù)撃K內(nèi)容。這讓學(xué)生了解商業(yè)功能區(qū)如何結(jié)合在一起，持續(xù)促進(jìn)文化的改進(jìn)。跨學(xué)科或模塊直接映射到解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的戰(zhàn)略和創(chuàng)新方式。
非傳統(tǒng)的方法讓學(xué)生把重點(diǎn)放在通過(guò)細(xì)化，重復(fù)和持續(xù)改進(jìn)來(lái)掌握知識(shí)和技能，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)通過(guò)交互式的學(xué)習(xí)過(guò)程達(dá)到熟練的程度。隨著團(tuán)隊(duì)教學(xué)的進(jìn)行，采用綜合和現(xiàn)場(chǎng)案例分析，團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和演示文稿，特邀嘉賓和實(shí)地考察都可以為跨學(xué)科的課程增值。
一個(gè)綜合的MBA課程允許它來(lái)促進(jìn)學(xué)生批判性思維能力的發(fā)展，打破了商業(yè)教育的功能障礙。
以上就是為什么要選擇帶有綜合課程的MBA項(xiàng)目，在這里給大家推薦亞洲城市大學(xué)的MBA項(xiàng)目，我們是旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，以及其他各類針對(duì)企業(yè)高級(jí)管理者的在職MBA項(xiàng)目。亞洲城市大學(xué)MBA國(guó)際化視野系統(tǒng)的管理類課程，在教學(xué)互動(dòng)的基礎(chǔ)上，直接切入產(chǎn)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在收獲知識(shí)、智慧、師生情誼的同時(shí)創(chuàng)造財(cái)富。
